Celulares e internet facilitan las burlas y agresiones entre escolares
Viernes 7 de agosto de 2009
“Siempre hubo agresores en las escuelas, pero eran unos pocos, en una clase era el más grandote; pero a partir de la generalización de Internet y de los celulares, todos los alumnos son potenciales agresores virtuales”, dijo el español Guillermo Moro, director de planificación del Foro Generaciones Interactivas que participó de la capacitación para docentes sobre los chicos y las pantallas que se realizó ayer en el centro de convenciones organizado por el Ministerio de Educación.
La jornada tuvo como objetivo principal aportar a los educadores y padres recomendaciones y conocimientos para prevenir situaciones peligrosas en los niños frente a la pantalla.
Moro presentó las conclusiones de un amplio trabajo sobre nuevas tecnologías disponibles para niños y adolescentes en América Latina, “Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas”. En el país fueron encuestados más de 8 mil alumnos de 180 escuelas de distintas provincias.
El informe da cuenta de que el 19 por ciento de los jóvenes en Argentina utilizó alguna vez el celular para ofender a alguien, mientras que el 7 por ciento de los estudiantes manifestó haber sido víctima de acoso o violencia virtual, llamado ciberbulling.
Violencia que no termina
“Algo cambió desde que los chicos tienen acceso a las tecnologías; antes el acoso duraba lo que duraba la jornada escolar, pero en la comunidad conectada el agresor puede ejercer violencia durante todo el día desde el chat, desde mensajes de textos o por los juegos en red”, indicó el especialista.
“No pensemos que es algo que pasa lejos, pasa en todas las escuelas de aquí y en cada aula, cada estudiante en su banco es un potencial agresor y el ciberbulling ya causó el suicidio de adolescentes en Europa, no permitamos que siga sucediendo entre nuestros hijos”.
Y consideró que ante esta realidad, los adultos deben prepararse para mediar entre los chicos y las tecnologías, para protegerlos de su costado peligroso. “Muchas veces los docentes y padres piensan que mediar significa enseñarles cada nuevo programa que aparece y se desalientan, pero no se trata de eso”, dijo. “Hay que enseñarles hábitos de uso responsables como el de no proporcionar información personal o no pactar citas con extraños”, expresó.
Violencia explicada
Asimismo, sobre la exposición de los niños a la violencia virtual, de la televisión o los videojuegos, Moro entendió que los chicos no son ajenos a la violencia del mundo real, “en los juegos, la violencia puede usarse, pero puede ser contextualizada y explicada”.
Así dio como ejemplo que en un juego de estrategia sobre la Segunda Guerra Mundial, al jugador le toca formar parte de la batalla y matar al enemigo, “pero aquí también hay un objetivo de aprendizaje de Historia y Geografía”. Y completó, “pero cuando un personaje toma un bate de Béisbol para reventar cabezas porque sí, no hay explicación posible”.
“Si exponemos a los chicos a esta violencia sin sentido, corremos el riesgo de criar niños y jóvenes insensibles y embrutecidos”, advirtió Moro.
Otro de los riesgos que representan las tecnologías para los chicos refieren a la integridad sexual. Melania Ottaviano, especialista en educación y nuevas tecnologías y coordinadora del programa “Formándonos Juntos” para la Argentina indicó que el país es “uno de los mayores productores de pornografía infantil en el mundo”.
Y agregó, “son muchos los casos de abuso de chicos por medio de plataformas de comunicación de internet, por eso hay que aprovechar iniciativas como estas que buscan generar conciencia y conocimientos para prevenir y reducir los peligros de Internet para la población infantil”.
En Argentina, más de una de cada dos chicas declaró recibir mensajes y llamadas de personas desconocidas. Y el 12 por ciento de los chicos argentinos declararon haber recibido un mensaje con contenido obsceno o pornográfico.
En el país, tres de cada diez chicos consiguen su primer celular a los nueve años.
Programa Formándonos Juntos
Ayer, también se presentó en la provincia el programa Formándonos Juntos y en este marco, desde septiembre, las escuelas de Misiones adherirán al proyecto del Foro y participarán del programa contestando las encuestas sobre cómo utilizan las tecnologías los niños de la región. Con los resultados se encararán además acciones para utilizar las tecnologías de manera educativa e incorporarlas al currículum.
La capacitación fue organizada por el equipo Tic del Ministerio de Educación y en articulación con Fundación Telefónica y la Universidad de Navarra.
Las escuelas que deseen participar de la propuestas pueden enterarse más comunicándose al 03752-444069.
La jornada tuvo como objetivo principal aportar a los educadores y padres recomendaciones y conocimientos para prevenir situaciones peligrosas en los niños frente a la pantalla.
Moro presentó las conclusiones de un amplio trabajo sobre nuevas tecnologías disponibles para niños y adolescentes en América Latina, “Generaciones interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas”. En el país fueron encuestados más de 8 mil alumnos de 180 escuelas de distintas provincias.
El informe da cuenta de que el 19 por ciento de los jóvenes en Argentina utilizó alguna vez el celular para ofender a alguien, mientras que el 7 por ciento de los estudiantes manifestó haber sido víctima de acoso o violencia virtual, llamado ciberbulling.
Violencia que no termina
“Algo cambió desde que los chicos tienen acceso a las tecnologías; antes el acoso duraba lo que duraba la jornada escolar, pero en la comunidad conectada el agresor puede ejercer violencia durante todo el día desde el chat, desde mensajes de textos o por los juegos en red”, indicó el especialista.
“No pensemos que es algo que pasa lejos, pasa en todas las escuelas de aquí y en cada aula, cada estudiante en su banco es un potencial agresor y el ciberbulling ya causó el suicidio de adolescentes en Europa, no permitamos que siga sucediendo entre nuestros hijos”.
Y consideró que ante esta realidad, los adultos deben prepararse para mediar entre los chicos y las tecnologías, para protegerlos de su costado peligroso. “Muchas veces los docentes y padres piensan que mediar significa enseñarles cada nuevo programa que aparece y se desalientan, pero no se trata de eso”, dijo. “Hay que enseñarles hábitos de uso responsables como el de no proporcionar información personal o no pactar citas con extraños”, expresó.
Violencia explicada
Asimismo, sobre la exposición de los niños a la violencia virtual, de la televisión o los videojuegos, Moro entendió que los chicos no son ajenos a la violencia del mundo real, “en los juegos, la violencia puede usarse, pero puede ser contextualizada y explicada”.
Así dio como ejemplo que en un juego de estrategia sobre la Segunda Guerra Mundial, al jugador le toca formar parte de la batalla y matar al enemigo, “pero aquí también hay un objetivo de aprendizaje de Historia y Geografía”. Y completó, “pero cuando un personaje toma un bate de Béisbol para reventar cabezas porque sí, no hay explicación posible”.
“Si exponemos a los chicos a esta violencia sin sentido, corremos el riesgo de criar niños y jóvenes insensibles y embrutecidos”, advirtió Moro.
Otro de los riesgos que representan las tecnologías para los chicos refieren a la integridad sexual. Melania Ottaviano, especialista en educación y nuevas tecnologías y coordinadora del programa “Formándonos Juntos” para la Argentina indicó que el país es “uno de los mayores productores de pornografía infantil en el mundo”.
Y agregó, “son muchos los casos de abuso de chicos por medio de plataformas de comunicación de internet, por eso hay que aprovechar iniciativas como estas que buscan generar conciencia y conocimientos para prevenir y reducir los peligros de Internet para la población infantil”.
En Argentina, más de una de cada dos chicas declaró recibir mensajes y llamadas de personas desconocidas. Y el 12 por ciento de los chicos argentinos declararon haber recibido un mensaje con contenido obsceno o pornográfico.
En el país, tres de cada diez chicos consiguen su primer celular a los nueve años.
Programa Formándonos Juntos
Ayer, también se presentó en la provincia el programa Formándonos Juntos y en este marco, desde septiembre, las escuelas de Misiones adherirán al proyecto del Foro y participarán del programa contestando las encuestas sobre cómo utilizan las tecnologías los niños de la región. Con los resultados se encararán además acciones para utilizar las tecnologías de manera educativa e incorporarlas al currículum.
La capacitación fue organizada por el equipo Tic del Ministerio de Educación y en articulación con Fundación Telefónica y la Universidad de Navarra.
Las escuelas que deseen participar de la propuestas pueden enterarse más comunicándose al 03752-444069.
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