La familia Fank-Leguía decidió hacerse cargo de la educación de sus hijos. En el pleno sentido de la frase por si no queda claro: sus hijos no asisten a ninguna escuela y aprenden en su casa. El desafío involucra a toda la familia, tíos y abuelos incluidos. Lo hacen desde hace dos años. Los Fank-Leguía tomaron esta decisión disconformes con el modelo tradicional que, según ellos, provocaba estrés, dolores de cabeza y malestar a sus niños. El sistema no es nuevo. Existe en muchos lugares del mundo, e incluso está reglamentado y legislado. En Argentina, no. El problema que tendrán que resolver en algún momento es el de los papeles, certificados (la secundaria, la universidad). Ellos dicen que sus hijos rendirán libres y listo. Los Leguía no están solos. Están en contacto con otros grupos de padres que se encuentran practicando el Unschooling -así se llama- en el país.
La principal crítica que recibe este sistema es que impide o no facilita la sociabilización de los niños, el compartir con sus pares momentos y actividades que van más allá de la educación formal. La escuela enseña a convivir con las diferencias y esto no se da naturalmente dentro del hogar cuando todos sus miembros son parte de una familia con valores, costumbres y realidades más o menos integradas, alegan.
La historia de los Leguía disparó un debate interesante y puso en discusión la cuestión de fondo: el modelo y las formas de educación/escolarización existentes. Este es el informe de tapa del diario de hoy. Docentes y especialistas ponen todo sobre la mesa. La necesidad de una escuela que se ajuste a los desafíos, el papel de los maestros y la crisis de valores que sacude a la sociedad toda, donde la educación es la columna vertebral.(Páginas 4 a 10).

Roberto Maack
Jefe de Redacción
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